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驾教材之舟 扬课改风帆 *此文为全国苏教版小学数学教材实验经验交流
作者:江西省大余县东门小学 吴小红  录入时间:2008-5-6  阅读次数:7571

重庆时时彩开奖直播 www.015o.com 2001年春天,当教育局领导把人教版、北师大版、苏教版等几套小学数学教材摆放在学校教师面前时,大家觉得眼前一亮。尤其是苏教版小学数学教材,以漂亮的装帧设计、精巧的编排体例、精致的内容安排、新颖的设计理念吸引了大家更多的目光。刚刚步入课改的数学教师就这样与苏教版教材“一见钟情”。

    一、培训——开阔视野

    自课改以来,学校一直坚持“走出去、请进来”,对教师进行全方位的课改与教材培训。教材编辑部和江苏教育出版社每年举行的全国课改实验区教材培训会,我校一次不落。教师们格外珍惜学习的机会,不但认真学习教材的编写意图,还及时把我们在教学中的困惑反馈给教材编者。在一次又一次开放式的教材培训中,走出去的教师们开阔了视野,增长了见识?;氐窖?,他们总是在第一时间把学习的收获与全校教师一起分享。此外,学?;蛊盖胫淌诘叫=惭?。在与专家的直接对话中,教师们受益匪浅。在大余县的课改和教材培训中,学校骨干教师多次为全县教师进行教材分析,做教学经验交流,获得一致好评。

    二、实践——初试漂浅

    “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行?!彼战贪嫘⊙Ы滩乃嫉闹匮肮?,重亲历体验,重学生感悟,重实践操作等新的理念,令教师耳目一新。但如何把这些新的理念落实到教学中呢?唯一的也是最好的办法当然是实践[我们的教师深入到每一节课中去摸索前进的道路,学校要求每位教师每学期一节公开课,每个备课组每学期一节探讨课,每位骨干教师每学期一节展示课,每位青年教师每学期一节汇报课……一课一议,一课一得。我校陈燕老师代表课改实验区在全省数学优质课比赛中获得一等奖,全国比赛二等奖。

    三、反思——豁揣开朗

在与教材亲密接触的日日夜夜中,有一项教学活动是老师们最感受益的,那就是每学期结束时全校性的课件与论文比赛,这是一次绝好地教师自我总结提高的机会。教师们总会在那一刻整理思绪,把一学期来教学中的点滴感受付诸文字。翻翻七年来教师的论文集,看看七年来教师自制的课件库,还有什.么比这些成果更令人欣慰的呢?

苏教版小学数学教材,犹如一艘承载新世纪素质教育的小舟,虽然它不是最美的,也不是最大的,但它是勇敢的,充满生机和活力的,选择它,就选择了开拓,选择丁创新……同样,也选择了驶向素质教育彼岸的成功的捷径。七年中,我们所走过的每一步,都在努力地向成功靠近……七年中,我们的教学出现了可喜的变化。

第一,教师的教学观念得到转变。苏教版小学数学教材的编排贴近学生的生活实际,为学生提供了大量的合作与交流的机会和空间。教师很容易转换角色,成为学生学习的组织者、参与者和引导者。学生的思维方式、智力活动水平是不一样的,不同个体的思考方法、解决问题的策略都有着各自的特点。教材的编排使得教师能鼓励学生大胆地将这些个性的策略和想法展示出来,让不同的思路在碰撞中擦出火花,给每一个人以启发,促进不同个体的共同发展。

经过几年的实验,教师在研究教材、吃透教材的基础上,努力建立民主、和谐的课堂气氛,激发学生的学习动机,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略。由重视讲知识结论变为重视引导学生经历知识形成的过程,引导学生独立思考,让学生多“求异”;由重视学生记忆现成知识变为重视引导学生发现知识;由重视书本知识变为让学生重视社会生产和生活实践,让学生在合作互动中学习,在探索中学习。在评价方式L,重视过程评价,关注潜能生,正确理解和把握评价的激励功能,做到评价主体多元化,评价方式多样化。

第二,学生的学习方式得到改善。通过问卷调查,我们发现白实验以来,学生最大的变化是:敢于尝试主动探索与合作交流,学生的学习行为开始由“被动”转向“主动”,学生的学习情感开始由“厌学”转向“乐学”??翁蒙?,学生的问题意识、参与意识、实践意识、探究意识、创新意识逐步增强,观察、实验、猜测、验证、推理、交流等能力明显提高。正如一位二年级的学生在问卷中写道:“我学会了学习,学会了合作,学会了思考,学会了倾听,学会丁与他人交流?!币晃蝗昙兜难谖示碇行吹?;“我会通过自学课本获取知识、理解知识?!?/SPAN>

第三,课堂教学呈现了活力。通过实验,教师能依据教材的编排,从学生的生活实际出发,创设学生熟悉的、喜闻乐见的生活情境或游戏活动,引导学生用数学的眼光看待周围的事物。在教学活动中,教师注意组织学生进行探索、交流、研究、操作、实践、模拟活动等,让学生去经历、去感受、去体会,亲身经历知识形成的全过程,自己构建知识。在这个过程中,学生以一种积极的心态,主动、自觉地调动原有的知识经验,尝试着解决问题,井变得越来越自信,越来越主动丁,共性与个性得到了协同发展。

七年课改,学校的全体师生与苏教版小学数学教材风雨同舟、劈波斩浪、共同成长!前行的道路也许是漫长而曲折的,但我们坚信,驾驶苏教版小学数学教材之舟,扬起课改的风帆,我们一定能在新世纪素质教育的海洋里奋力远航!

 
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